Hogyan, új nyelvet tanulva az ember megváltoztatja karakterét, és más módon méri az időt

2024 Szerző: Richard Flannagan | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 00:07

A tudósok biztosak abban, hogy rendkívül óvatosnak kell lenni azzal a döntéssel, hogy idegen nyelvet tanul. Ez nemcsak új perspektívákat nyithat meg a munkában, hanem megváltoztathatja gondolkodásmódját, érzéseit, sőt teljesen megváltoztathatja személyiségét. Ezekre a következtetésekre jutottak egymástól függetlenül tudóscsoportok, akik kísérleteket és közvélemény -kutatásokat szerveztek a világ különböző részein élő emberek között.

Az egyik legutóbbi cikkünkben már beszéltünk arról, hogy a színeket a különböző kultúrákban hogyan érzékelik másképp. Tehát oroszul nagyon kiábrándító lenne kék -kéknek nevezni az embert, míg angolul csak annyit jelent, hogy az illető szomorú. Ezenkívül sok nyelven a kék színre külön szó egyszerűen nem létezik - csak "világoskék" van. Japánban pedig ez csak a zöld egyik árnyalata.

A nyelv megváltoztatásakor a világ érzései és felfogása is megváltozik. Tehát az oroszul és angolul egyaránt beszélő kétnyelvűektől azt lehet hallani, hogy az orosz érzelmesebb, míg az angol kapacitív. Emellett azok az emberek, akik anyanyelvükről francia nyelvre váltanak, gyakran megjegyzik, hogy ugyanakkor összeszedettebbnek érzik magukat, és ha a második nyelvük a spanyol, akkor amikor spanyolra váltanak, könnyebb lesz nyitniuk az emberek felé és könnyebben új ismeretségeket kötni.

Az egyik vizsgálat során kétnyelvűeket (angol és spanyol) kértek, hogy írásban írják le magukat. Tehát, amikor az emberek spanyolul írtak magukról, családjukhoz, rokonaikhoz és saját hobbijukhoz viszonyítva írták le magukat. És amikor angolul írtak magukról, leírták magukat a foglalkoztatásukat tekintve - mit tettek, mit értek el, hogyan töltik a napot. Nyilvánvaló, hogy minden nyelvnek megvannak a saját prioritásai, amelyek közvetlenül tükröződnek a mindennapi életben.

„A nyelvet nem lehet elválasztani a kultúrától”-kommentálta a kísérlet eredményeit Nyran Ramirez-Esparza, az egyik szervező. "Ön beszéli a nyelvet, és ugyanakkor beilleszkedik ebbe a kultúrába, és ennek a kultúrának a prizmáján keresztül tekint a világra."

Egy másik tanulmányt 1964 -ben végeztek 65 angol és francia nyelvet beszélő kétnyelvű között. A résztvevőknek illusztrációk sorozatát mutatták be, és felkérték őket, hogy írjanak novellákat az illusztrációk leírására. Ezután a különböző nyelveken történetek összehasonlításakor a tudósok egyértelmű tendenciát észleltek: angolul a résztvevők olyan nőkről beszéltek, akik elértek valamit, akik fizikai bántalmazást tapasztaltak, akik szüleik vádjaival és verbális agressziójával szembesültek, és akik megpróbáltak megszabadulni a bűntudattól. Ugyanezen illusztrációk alapján francia történetek meséltek arról, hogy az idősek hogyan uralják a fiatalabb generációt, a bűntudatról és a szóbeli összecsapásokról társaikkal - barátaikkal, kollégáikkal vagy családjukkal.

Ez arra utal, hogy attól függően, hogy milyen nyelven beszélünk, ugyanazokat az eseményeket különböző módon értékelhetjük. Ha összehasonlítjuk az oroszt és az angolt, ez is észrevehetővé válik. Például oroszul sok személytelen és passzív konstrukció létezik („Világos az utcán”, „A dokumentumot aláírták”, „A projektet 2018 -ban alapították”), míg angolul a legtöbb helyzetet aktív pozícióból írják le („Süt a nap”- süt a nap, „Aláírtuk a dokumentumot”- aláírtuk a dokumentumot, „2018-ban kezdtem el a projektet”- 2018-ban kezdtem a projektet), mivel a passzív konstrukciók mesterségesebbnek hangzanak.

Ráadásul nyelvtől függően még az időérzékelésünk is változik. És ez a szempont talán egyáltalán nem függ a kultúrától - csak attól a nyelvtől, amelyen beszélünk. Ennek az elméletnek a tesztelésére a tudósok kísérletet állítottak fel a svédek és a spanyolok körében, ugyanakkor a két nyelvet beszélők között, akik mindkét nyelvet beszélték, és ismerik mindkét kultúrát. Mindegyiküknek két videót mutattak - az egyiken a tartály lassan megtelt folyadékkal, a másikon egy személy rajzolt vonalakat. A videók különböző nyelveken, a közönség számára érthető nyelven készültek.

Ennek eredményeként kiderült, hogy a svédek nagyon pontosan meghatározták azt az időt, amely alatt a tartályt megtöltötték folyadékkal - egyértelműen meghatározták, hogy mikor van félig tele és mikor. A spanyolok azonban úgy gondolták, hogy minél teljesebben töltötték meg a tartályt, annál lassabban öntötték bele a folyadékot.

A sorokkal ez sem volt minden egyértelmű. A spanyolok (beleértve azokat a billiárdokat, akik spanyolul nézték a videót) helyesen határozták meg, hogy mindegyik vonal 3 másodperc alatt meghúzódott. A svédek pedig úgy gondolták, hogy a hosszabb vonalak meghúzása tovább tart.

„Nagyjából, ha kétnyelvűvé válik, lehetősége van arra, hogy más szemszögből lássa a világot”-mondja Panos Atanasopulus, a tanulmány társszerzője. „Plasztikusabb leszel a valóság észlelése szempontjából.”

Azok számára, akik egy másik nyelv ismereteit szeretnék fejleszteni, időben közzétettük 15 hasznos tippamely segít bármilyen idegen nyelv elsajátításában.